AG九游会省测报告显示，学习动力是促进学生高水平发展的重要品质，在各项指标中贡献率最大，达25.9%。对于高学业水平同学来说，学习动力对学业成绩的贡献率最高，达49%，其次是学习习惯（32.2%），再次是学习方法（18.8%）；对于低学业水平同学来说，则是学习方法对学业成绩的贡献率最高，达69.0%，其次是学习动力（18.2%），再次是学习习惯（12.8%）。

　　从数据来看，“学业优秀率”“学业均衡率”“体质健康率”“负担减轻率”，这“四个率”提升较明显。比如，阅读表现方面，2022年温州有25.6%的学生达到“优秀”水平，较2019年提高0.7个百分点；体质健康方面，温州学生体育总评达标率为97.9%，高于全省平均水平（97.1%）；双减政策落实后，2022年温州作业时间达标率为41%，相比2019年提升16.9%。

　　本次监测的对象是教师、校长、2022年升入九年级的学生及家长。监测内容包括学业质量、学业负担、身心健康、教育均衡等，全省共805所学校，4.5万名学生参加，其中温州有126所学校AG九游会AG九游会，7137名学生。

　　温州市教育评估院副院长王光秋表示，教师要把心理健康放在更加突出的位置，加强学生“学”的研究，注重学生学习品质的培养，因材施教，激发学生内在动力。

　　温州市教育局有关领导表示，学校要强化数据思维，完善结果运用，要把握关键抓减负，遵循规律谋增效，实现温州初中教育绿色健康发展，办好人民满意的教育。